«После юрты она стала учиться лучше». Это даже не мама, это репетитор девятиклассницы, с которой мы по разным поводам общаемся, а тут разговорились о нашем общем питомце, которую знаем каждый со своей стороны.
Что за фокус? Что такого мы с ними делаем на выездах?
У меня, как говорится, секретов нет, слушайте… родители.
1. Даём им общаться вживую - живые люди с их неожиданностями, знаете ли, будоражат мозг, а иногда и пробуждают жажду жить, давно придавленную гранитом науки.
2. Ещё больше будим мозг, который начинает верить в причинно-следственные связи, в то, что сиюминутное действие/бездействие может значительно облегчить/осложнить жизнь, причём не в туманном будущем, а буквально сразу. Ну признайтесь честно, вам в жизни пригодилась информация о том, что крокодилы яйца несут? А мне даже синусы с косинусами не помогли, но может, я исключение… А вот знаете того, что дрова надо просушить, а иначе ночью замёрзнешь - это только на собственной шкуре.
3. Приучаем мозг к тому, что у каждой задачи может быть много решений. Не одно правильное - а много!!! Потому что НАДО его найти - не для оценки, а для… сухости собственной задницы, например. Через неё лучше доходит всё-таки.
И - самое главное - всё это мы делаем весело и вместе. И от этого у детей проходит спазм мозга, вызванный длительным намозоливанием этого органа абстрактной информацией, не очень нужной для их реальной сейчашней жизни. Спазм проходит, кровь в мозг поступает - вот и учиться лучше начинают, куда деваться🤷♀️
У подростков 14+ и студентов есть шанс проветрить мозг перед концом учебного года с 29 апреля по 3 мая в #Дашинаюрта, изучая тему, которую в школе и в вузах не преподают, хотя подрастающему поколению она очень актуальна. Семинар «О любви» с Еленой Плотниковой и с лесной практикой) Подробности тут
https://vk.com/wall-218724427_170
#Экстремальнаяпедагогика
